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第1133期【久主专栏】崔久主:一道高考诗歌鉴赏题的赏析与商榷

有头有脸! 作者:读写作文网 我要:
来源:读写作文网 栏目:诗歌赏析 时间:2018-10-11 阅读: 人/次 字号:[--]

第1133期【久主专栏】崔久主:一道高考诗歌鉴赏题的赏析与商榷

2018-10-07 19:51 来源:正道语文 高考 /抒情 /诗人

原标题:第1133期【久主专栏】崔久主:一道高考诗歌鉴赏题的赏析与商榷

一道高考诗歌鉴赏题的赏析与商榷

崔久主

众所周知,高考语文诗歌鉴赏题一直是众多考生的“软肋”,看不懂、不会做、得分低几乎是通病。

比如2012年某省高考诗歌鉴赏题,满分10分,全省平均分才2分(该省还是教育大省)。出现如此状况,有各方面的因素。然而,高考作为平时复习应考的风向标,题目命制恰当与否,直接影响着老师和学生的复习方向。

而2015年江苏高考的诗歌鉴赏题,其在问题设置、答案组织方面,就出现了令人疑惑的地方。

第1133期【久主专栏】崔久主:一道高考诗歌鉴赏题的赏析与商榷

原题如下:

三、古诗词鉴赏(11分)

10.阅读下面这首唐诗,回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。 清光门外一渠水,秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。 莫言堆案无余地,认得诗人在此间。

注:堆案,堆积案头,谓文书甚多。

(1)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(4分)

(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)

(3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分)

应该说,诗歌的选择和题目的设置均延续了江苏高考近几年的风格,考生不会觉得陌生。2014年是访友不遇的两首抒情诗的比较,2013年是抒发诗人闲情逸致的山水诗,2012年是望月思人的闺怨诗。从时代来看,都是以唐宋诗词为主(2012年是五代诗);从内容上来看,都是抒情诗。然而,2015年的试题参考答案,却有些让人摸不着头脑。

比如第一题,答案是这样设置的:

(1)朋友新居落成;周围景色优美;白己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。

应该说,前面四点还是非常合理的,由题目就可见第一点,由首联可见第三点,由颔联、颈联可见第二点,由尾联可见第四点。这些要点学生也都能答出来。只是第五点“宾主志同道合”,学生很难想到。如果根据答案反推,可以从作者对友人窦员外选择青山秀水的新居环境,种松栽花的闲情逸致,以及案头满书的平日状态等方面,得出结论,窦员外是个品位高雅的人,而能观察并写出这种志趣的人,想必品味也不会差。只是,这样的反推,终究是有些牵强,也超出了学生的认知范畴。

但根据高考的评分标准,一般来说四分的题,答出四点即可得满分。也就是说,这第五点“宾主志同道合”即便答不出来,也不影响得分。

再来看第二题,答案是这样设置的:

(2)选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)。

这个答案,就有待商榷了。笔者觉得,毛病有二:

第一,概括失当,用语不够贴切。如第一点“选取景物,铺陈描摹”。请问这是属于什么手法呢?题目问的是“简要赏析颔联、颈联的写景艺术”,已经在告诉读者是写景了,题目还说“选取景物”,岂不是毫无意义?即便重心放在后面那句话,即“铺陈描摹”,并且撷取“一渠水、数点山、碧松、红药”等关键词,也均无赏析。况且如何“铺陈”,怎样“描摹”,都无交代。再比如第二点,答案说“移步换景,富有层次”,这样是答法,学生很陌生。反而是括号内的补充“由远及近、由外而内”更贴切,更符合考生实际。事实上,绝大部分考生想不到“移步换景,富有层次”这样相对生僻的概念,而总能想到“远近结合”“俯仰结合”这样更贴切的词语。

第二,答非所问,没有扣住题目要求。答案只有手法的一笔带过,以及几个关键词的串联,并没有体现赏析的过程。虽然题目要求“简要赏析”但是“简要”并不代表“不要”。很多学生答道:“采用近乎白描的手法,将一渠水、数点山、碧松、红药等景物巧妙组合起来,描绘了一幅优美恬淡的世外桃源般的美丽图景,清新自然,明白晓畅。”这样的答案不光手法突出,描述清楚,且真正符合“简要赏析”的要求。试问,这样的答案,不是更好吗?可是参考答案并没有这样设置,不知阅卷者(包括众多并不在教学一线的研究生们)如何判分?

再来看第三题,答案是这样设置的:

(3) 赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

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