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18岁的我写给18岁的你 厦门名师点评高考作文题

有头有脸! 作者:读写作文网 我要:
来源:读写作文网 栏目:获奖作文 时间:2018-11-05 阅读: 人/次 字号:[--]

  虚实相映 有无相生

  ●王雪梅 厦门外国语学校语文教研组长

  虚者实之,实者虚之。有无相生,难易相成。全国I卷作文题目“世纪宝宝中国梦”可以说在命制上充分体现了道家相反相成的智慧,却又很好地传承了儒家家国天下的情怀。

  一、以实为用,以虚为本——关注具体现实背后的思想语境与价值引领。

  这是一则开放性材料作文题。以中国新世纪以来重大历史发展节点为线,从经济、科技、民生、社会多个层面,以典型性的现实事件为依托,精准对接这一代考生成长的重要时刻,唤醒考生的共情意识,加深民族认同和身份认同,引导广大青年参与社会,增强责任与担当意识,从而形成修身、齐家、治国而平天下的精神格局。“实”乃考生与时代同呼吸的具体情境,而“虚”则是背后宏大的思想语境和立德树人的价值引领。

  二、实则虚之,虚则实之——关注宏大叙事背景下的个体关照与任务指向。

  话题看似立足大处,兼具时代性、历史性。但又并非无源之水,所选事件与考生成长息息相关。世纪宝宝们2018已然成年,考题命制充分体现对这一代人成长阶段的密切关照。由宏大叙事之“虚”而入青年个体生命之“实”,“实”中亦寄托“虚”处的殷殷期许。

  在具体的任务指令中,有“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”字样,通过主体和对象的明确,激发想象力和交流愿望,这是交际写作理念一种具体而微的真实呈现。过去、现在、未来广阔的时空维度,又赋予了宏大叙事以鲜活的血脉。

  三、有中观无,无中生有——关注家国情怀背后的审辨思维和写作空间。

  当然,话题过于宏观会有价值单一之虞,若说全无审辨空间却也偏颇。发展中并非无伤痛,辉煌背后也并非无阴影。青年与时代共荣之余,亦有“佛系青年”“空巢青年”“垮掉的一代”等不和谐声音。“一代人有一代人的际遇”,我们的祖辈、父辈也未尝没有走过弯路。于“有”中观“无”,在扬弃中继承,在继承中发展,又何尝不是对历史的负责,对家国的深情,对传承的一种正确态度?是为大“有”。

  四、有无相生、难易相成——关注考题命制的创新性和指向引领。

  题目一出,一片“押中”之声,暴露了命制尽入天下英雄彀中的局限。全国I卷对教育教学具有引领作用。在保持题目命制的正统性、稳定性之余,应体现创新性和指向性。创新性、指向性不足,教与学皆易因循。

  瑕不掩瑜,就时代语境而言,I卷作文题仍不失为一道“取其法度,兼以巧思”的好题目。

  导报记者 梁静